Homeschooling ~VS~ Unschooling

 Homeschooling y Unschooling son términos completamente diferentes. El homeschooler, es escolarizado. Se refiere a llevar la escuela a casa y uno de los padres se ocupa de educarlos. Mientras que el unschooler, es completamente desescolarizado. Para ellos la vida es un completo aprendizaje, donde se aprende jugando y descubriendo. Es decir, no utilizan métodos, currículos y mucho menos libros, más bien se dejan guiar por los intereses de cada niño. Por lo tanto el "home" es estructurado y el "un" goza de completa libertad e independencia.

Actualmente vivimos en una sociedad en la cual vemos mucha violencia, tanto en las calles, como en las escuelas. Muchos padres nos preocupamos por la seguridad de nuestros hijos y decidimos sacrificar metas, carreras profesionales y comodidad económica con tal de protegerlos y  una manera de hacerlo es educando en el hogar. No es hasta entonces que descubrimos lo fascinante de esta experiencia. Algunas familias, deciden educar siguiendo un formato o currículo y otras simplemente deciden seguir una filosofía de vida  natural.

Nosotros como familia, luego de practicar distintos métodos, descubrimos el "unschooling" o aprendizaje natural. Para nuestra sorpresa, es lo más que se amolda a nuestro estilo de vida, ya que no es un método estructurado y gozamos de libertad.

Muchas personas, al no conocer éste estilo de vida, se dedican a cuestionarlo e incluso a criticarlo. Por eso me tomo la libertad de aclarar algunas realidades sobre el Unschooling.

Homeschooling

Estructura

Unschooling

Libertad

Homeschooling

Se planifica con tiempo que estudiar.

Unschooling

El aprendizaje es activo, en todo momento.

Homeschooling

Libros, libretas, proyectos, exámenes, pruebas cortas, competencias, informes orales, cuadernos, computadoras, programas educativos televisados.

Un horario fijo para estudiar.

Tensión, frustración, ansiedad, aburrimiento (en algunos casos).

Se le exige aprender ciertas cosas.

Muchas veces olvidan lo que han aprendido, porque viene por embotellamiento, para luego

vaciarlo en un examen o prueba. De este modo cumplir con las expectativas de la sociedad o de los padres.

Practican materias separadas. Ciencia, español, ingles, sociales, arte, matemáticas.

Aprendizaje artificial.

Celebran logros al final del año, muchas veces de los padres y en otras propias del niño. Otorgándoles trofeos o medallas. Las cuales degradan al niño, si al final del año no logro obtenerla.

Unshooling

La vida ya tiene planificado lo que aprenderán.

Niños activos.

Juegos, diversión, computadoras, mapas, paseos, viajes al exterior, arte, baile, programas educativos televisados, preguntas.

Desde que despiertan hasta que se acuestan están aprendiendo.

Libertad, independencia, dominio propio.

Escogen que, como y cuando aprender.

Nunca olvidan lo que aprenden, por que solo aprenden aquello que les interesa. No llevan la tensión de demostrarles a alguien lo aprendido para darles gusto, si no que aprenden por gusto propio.

La vida integra todo los que deben aprender.

Aprendizaje real.

La vida en si es una celebración, por que todos los dí­as tienen logros. Poder disfrutar la vida sin tensiones es su mayor trofeo.

En conclusión, hacer unschooling con mis hijos, me enseño que al liberarnos de lo que la sociedad equivocadamente cree que es correcto, les doy alivio, libertad y valor a sus conocimientos. Ahora vemos cuando muchos padres se enorgullece de sus hijos, por estar en el cuadro de honor. Pero nos entristece ver a muchos niños, deprimidos y rebeldes, por no haber obtenido una buena nota para su materia. Es triste ver como los padres castigan a sus hijos por no haberse esforzado en la escuela o no haber pasado de grado, sin saber que esta competencia con sus pares , los acompleja y les baja la autoestima. Sin contar, que al

salir de clases, llegan ajetreados, para hacer las asignaciones escolares, perdiendo tiempo valioso y luego al final del día, resta comer y descansar para volver al mismo martirio al día siguiente. Estos niños muchas veces no tienen calidad de vida familiar, ya que las obligaciones de ellos como las de sus padres se los impide. Peor aún, si no cumplen con sus responsabilidades escolares se les castiga quitandoles cosas, que probablemente los ayuda a despojarse de la realidad.

Todos los niños y adolescentes, tienen fortalezas, la importancia no esta en las materias. Es un gran error, pensar que la escuela, educa. Más bien las escuelas, deprimen y crean corajes en los jóvenes "menos intelectuales".

Para llegar a ser alguien en la vida y lograr éxito, no tienes que ir a la escuela. Para llegar a ser alguien de éxito, solo tienes que ser tu mismo y desearlo. Vivir con intensidad cada etapa de tu vida; y la escuela es un gran obstáculo para ello, ya que en ella solo aprendes lo que el gobierno te exige.

Hacer unschooling, me ayuda a crear hombres sanos de mente y con madurez emocional. Me hace descubrir, que cada niño es un mundo y que es sorprendente todo lo que te pueden enseñar. Hacer unschooling, me deja ver la hermosura de sus caritas mientras disfrutan libremente la vida sin preocupaciones. Hacer unschooling, permite que mis hijos sean lo que realmente son niños.

Vanessa  Caballero Nuñez, 
MA, Psicología, Madre Educadora en casa.

Aprendizaje Natural por Ricardo Ros

Aprendizaje natural, por Ricardo Ros

Ricardo Ros

Uno de los mayores problemas con el que se enfrentan los estudiantes es el de
dejar que su mente aprenda de forma natural, de forma espontánea. El sistema
escolar se empeña en dar técnicas de estudio, cuando la mejor técnica de estudia
es aquella que no existe. En este artículo se aboga por el aprendizaje integral,
aquel que utilizamos todos de forma espontánea para aprender en la vida
cotidiana y que dejamos de utilizar en relación con el aprendizaje escolar.






Los niños tienen, por su propia naturaleza, un extraordinario interés por
aprender cosas nuevas y una facilidad pasmosa para hacerlo. Durante la primera
infancia, los seres humanos aprendemos mas del 80% de todo lo que aprenderemos
durante nuestra vida. Millones de neuronas establecen conexiones sinápticas,
creando nuevos y nuevos conocimientos. Los niños van integrando todos estos
conocimientos hasta desarrollar una visión del mundo que les permita sobrevivir.
Y estos conocimientos los van adaptando a gran velocidad –el cerebro humano o
aprende rápido o no aprende- de forma completamente natural, sin hacer nada
especial, sin utilizar ninguna técnica. Millones de nuevos aprendizajes se van
acumulando, desde el aprendizaje del idioma materno, hasta aprender a atarse los
cordones de los zapatos.

Esto es así hasta que llegan a la escuela. Porque cuando llegan a la escuela se
les enseña a hacer las cosas de otra manera. En primer lugar, de dar preferencia
absoluta a sus sentidos, pasan a tener que dar preferencia exclusiva a su
cabeza, a su parte más racional. Los seres humanos nos ponemos en comunicación
con el mundo a través de los sentidos. El niño, desde que nace, aprende a través
de los sentidos. La escuela le obliga a alejarse de su sistema natural de
aprendizaje, a través de los sentidos, para pasar a aprender sólo con la cabeza.

En segundo lugar, desde que nació, el niño ha aprendido de forma relajada,
utilizando frecuencias cerebrales bajas. Científicamente se ha demostrado que se
aprende mejor y más rápido cuando nuestro cerebro se sitúa alrededor de los
10Hz. Un niño de ocho años está prácticamente siempre en 10Hz, completamente
concentrado en lo que está haciendo. En el colegio se le obliga a subir la
frecuencia cerebral, con lo que pierde concentración y rendimiento.

En tercer lugar, el niño ha aprendido moviéndose, a través de su expresión
corporal, con ritmo y música. En el colegio se le obliga a estar sentado y
quieto, sin hablar, como si fuera una estatua pasiva.

En cuarto lugar, el niño ha aprendido de forma integrada, unificada, mientras
que en el colegio su aprendizaje es parcial, separado por asignaturas o
materias. Hasta ese momento, el niño ha aprendido de su entorno, de la vida
cotidiana. En el colegio aprende de forma teórica, sin conexión con su propia
realidad.

En quinto lugar, el niño ha aprendido a través del juego, de forma alegre y
desprecoupada, mientras que cuando llega al colegio se le presenta el
aprendizaje como una obligación, como algo que sólo puede hacerlo a fuerza de
voluntad, algo difícil y arduo, que conlleva sacrificio.

En sexto lugar, el niño memoriza por asociación de ideas, de conceptos, de
sentimientos, mientras que en la escuela se le obliga a memorizar por
repetición.

En resumen, podemos decir que de usar la fantasía, la diversión, los sentidos,
las vivencias, se les obliga a utilizar sólo su raciocinio. Incluso en
asignaturas como música o gimnasia, se les obliga a utilizar su parte más
racional. De un aprendizaje natural se pasa a un aprendizaje artificial. Y ahí
empiezan los problemas, las inadaptaciones, los fracasos, las dificultades.

Lo mismo podríamos decir del entorno del aprendizaje. El aula escolar es lo
menos apropiado para aprender. Habitaciones llenas de mesas y sillas, sin
espacio físico para moverse, niños encajonados, obligados a permanecer quietos
durante horas. ¿Se imaginan si se obligara a un niño a aprender a hablar o a
andar en esas condiciones? La sociedad está cada vez más concienciada respecto a
los malos tratos, pero ¿no son malos tratos obligar a los niños a la tortura de
estarse quietos, cuando su instinto natural es moverse líbremente?

Devolver la naturalidad al aprendizaje es un reto para todos los profesionales
de la enseñanza.

Homeschoolers Famosos

Un niño desescolarizado aprende...

                                                  

Los jóvenes y niños desescolarizados, no se acomodan una base educativa como lo hacen 
las escuelas tradicionales. El aprendizaje de nuestros hijos  mas bien se basa en su 
curiosidad y su deseo por aprender, son niños libres de elegir que harán en su día a día.

Como padres no imponemos que hacer o que aprender. No llevamos una estructura, tampoco una rutina, simplemente permitimos que nuestros hijos vivan la libertad del aprendizaje. La niñez es para disfrutarla como niños, jugando, investigando, experimentando, divirtiéndose. 

Cuando preguntan que aprenden mis hijos... contesto: "Aprender a ser felices, a no vivir con presiones, a no dejarse influenciar por la sociedad que quiere imponerles aquello que ellos creen que es correcto. Aprenden a no someterse a un sistema educativo obsoleto. 
Aprenden a ser libres, a ser personas con dominio y decisiones propias"

Para aprender no se necesitan de cuadernos, escuelas, maestros y mucho menos un
examen. Para aprender, se necesita pasión, curiosidad, determinación y empeño.